응석쌤 수-數-다방 & 참비(飛)[참교사, 날아오르다!]

분명 퇴근전 4시경에 거꾸로 영상을 올린 것을 확인하고 퇴근을 하였다. 대구의 대학원 모임이 있는 날이라서 바로 운전해서 대구교육대학교로 이동을 했고 휴대폰의 배터리가 다 되었으나 신경을 쓰지 않고 모임에 참석한 뒤 저녁 늦게 다시 구미로 돌아왔다.

휴대폰을 켜는 순간 빗발치는 클래스팅 소리;;;

영상이 제대로 등록되어져 있지 않았고 아이들은 영상을 올려달라는 요청의 글을 계속 올린 것이다.ㅜ

다른 과제는 있는지 없는지 항상 모르겠다고 했었던 아이들도 영상을 기다렸고 동생이랑 같이 보고 기다리고 있다는 아이도 있었다. 먼가 흐뭇하며서도 미안한 마음에 늦은 시간이라는 것을 알면서도 클래스팅에 거꾸로 영상을 올리고 다음 수학 시간을 기다렸다.

문제 만들기까지도 먼저 한 친구들은 서로의 문제를 해결하고 확인해주며 남은 시간을 보냈다. 

그리고 마지막 남은 아이도 수익 문제를 해결한 뒤 마무리 문제와 수익을 함께 풀이하고 점검해보았다.

아직은 아이들이나 선생님이나 조금은 어색한 거꾸로 교실이었지만 몇 번을 하고 나면 익숙하지 않을까?

아직은 수업 시간에 사진을 찍을 여유도 없이 바쁜 거꾸로 교실...아이들에게는 도움이 되겠지?

다음 수업을 위한 영상을 제작하고 클래스팅에 링크를 건 뒤 다음 수업을 기다렸다. 

4학년 1학기 3단원 각도와삼각형 거꾸로수업영상(with 스토리텔링)

1. 수학4-1-3-1차시.각의크기비교

2. 수학4-1-3-2차시.각의크기재기

3. 수학4-1-3-3차시.각을크기에따라분류하기

4. 수학4-1-3-4차시.크기가 주어진각 그리기

5. 수학4-1-3-5차시.각의크기를 어림하기

6. 수학4-1-3-6차시.각도의 합과 차 구하기

7. 수학4-1-3-7차시.삼각형의 세각의 크기합알기

8. 수학4-1-3-8차시.사각형의 네각의 크기합알기

9. 수학4-1-3-9차시.각의크기에따라 삼각형분류하기

10. 수학4-1-3-10차시.삼각형을변의길이에따라 분류하기

11. 수학4-1-3-11차시.이등변삼각형의 성질알아보기

12. 수학4-1-3-12차시.정삼각형의 성질알아보기

수학 거꾸로 교실 시작

거꾸로 교실의 도입을 고민하고 있는 도중 학교의 선배 선생님이 수학에 적용 중이니 괜찮은 것 같다고 여러 조언을 해주었다.

활동 영상을 집에서 보고 오고 학교에서는 선생님이 제시하는 문제와 서로 문제만들기를 통해 해결하고 설명하는 것이 포인트였다. 

내가 거꾸로 교실을 실천하기에 앞서 생각을 해 본것은 두가지였다.

1. 기존에 가지고 있는 배경지식이나 생각이 다른 우리 아이들의 학습에 동일하게 도움이 될 것인가?

2. 아이들에게 활동을 중심으로 수업이 진행될 수 있을까?

일단은 선행한 여러 선생님들의 조언 결과 수학에서 충분히 가능한 것이라 믿고 준비를 하였다. 시작하기로 생각한 단원은 우선 4학년 1학기 수학 3단원 각도와 삼각형이었다. 

기존의 거꾸로 수업 영상과는 다른 접근을 하고 싶었던 중에 스토리텔링을 적용한 인디스쿨의 자료를 보았다. 영화의 내용을 수학 한 단원에 걸쳐서 문제를 해결해나가며 진행하고 있었다. 

이걸로 결정

영상제작 과정은

1. ppt를 수정하고 녹화: 반디캠 이용

2. mp4 형식으로 인코딩: 다음팟인코더 이용

3. 클라우드에 업로드

4. 탭에 다운 후 앱 explain everything에서 열기

5.  explain everything으로 설명하기

6. 스토리텔링 자료와 활동 설명자료를 무비메이커로 합치기

7. 클라우드에 업로드

8. 클래스팅에 공유하기

조금 번거로운 과정이었지만 생각이 이질적인 아이들에게 수준에 맞는 다양한 활동 중심 수업을 기대하며 시작하였다.

일단 흥미유발과 좋은 효과가 있는 듯 했다.

영상을 집에서 보면서 코넬 노트법으로 자신이 스스로 정리하는 것도 추가하면서 영상만 그냥 보는 것이 아니라 진실된 공부가 되었으면 하였다.

거꾸로 영상을 보고 아이들이 수학 수업 시간에는 어떻게 진행을 할 수 있을지 고민 고민 중....

해결한 어려움들

1. 집에서 볼 수 있는 조건이 되어야함(부모님 스마트폰 또는 컴퓨터 사용 가능해야함): 학생들을 통한 사전 확인 및 부모님들과의 소통

2. 학생들이 안보고 오는 경우도 있을 수 있음: 다음날 등교시 아침 독서 시간 전에 학생들에게 보여줌(못본사람은 8:15분까지 등교)