4-2-3.소수의 덧셈과 뺄셈_5차시_소수 사이의 관계 알아보기

4-2-3.소수의 덧셈과 뺄셈_5차시_소수 사이의 관계 알아보기

동기유발: 소수 사이의 관계를 대형 수모형으로 이야기를 나누기

활동1: 수모형으로 모둠에서 관계 이야기 나누기

활동2: 생활 속 소수 관계 비교하기

순으로 수업을 했습니다.

교사용 모형은 자석으로 수모형이 그려진 교구였는데 커서 학생들이 직관적으로 보기 좋았습니다.

그리고 학생들에게 수모형을 주고 모둠에서 돌아가며 소수끼리의 관계를 설명하기를 했습니다.

친구가 한말을 그대로 해도 되며 자기 차례에 못할 경우 다른 친구들의 설명을 다 듣고 난 뒤 마지막에 설명을 하기로 했습니다. 간단하지만 정확히 학생들이 알고 있어야 설명할 수 있으니 이해정도를 파악할 수 있을 것 같았습니다. 그리고 이해가 잘 되지 않는 경우에는 다른 친구들의 설명을 경청하고 친구의 말을 자신이 재진술하여 이해 수준도 높일 수 있었습니다.

시중에 파는 수모형은

교사용 대형 자석 수모형_EDU 6366: https://search.shopping.naver.com/search/all.nhn?query=EDU+6366&cat_id=&frm=NVSHATC

학생용 플리스틱 수모형_EDU 3551: https://search.shopping.naver.com/search/all.nhn?query=EDU+3551&cat_id=&frm=NVSHATC

학생용 플라스틱 블럭형 수모형_LER 6358: https://search.shopping.naver.com/search/all.nhn?query=ler6358&cat_id=&frm=NVSHATC

등이 있는데 활용에 따라 다양하게 사용해서 쓸 수 있을 것 같습니다. 입체형 플라스틱 수모형 가격이 너무 비싸서 학급당 많은 개수를 구매하는 것이 부담이 되기는 합니다.

그리고 두번째 활동으로 소수의 관계를 활용한 문제 중 학생들이 어려워하는 km, m 비교 문제로 짝토의 후 확인을 해보았습니다. 오개념이 많이 있는 것이라 해결하는데 다른 학생들과 많은 이야기가 필요한 것 같습니다.