2017_거꾸로 수학 시작

2017_거꾸로 수학 시작

아이들이 3학년 수학 1단원 덧셈과 뺄셈을 생각보다 어려워하여 

2016. 4학년 담임을 하며 거꾸로 수학 교실을 운영해 본 경험을 떠올리며

올해도 거꾸로 교실을 시작하고자 하였다.

거꾸로 교실은 문제 만들기 하브루타 방법과 엮어

활동 영상을 집에서 보고 오고 학교에서는 선생님이 제시하는 문제와 서로 문제만들기를 통해 해결하고 설명하는 것이 포인트였다. 

내가 거꾸로 교실을 실천하기에 앞서 생각을 해 본것은 두가지였다.

1. 기존에 가지고 있는 배경지식이나 생각이 다른 우리 아이들의 학습에 동일하게 도움이 될 것인가?

2. 아이들에게 활동을 중심으로 수업이 진행될 수 있을까?

기존의 거꾸로 수업 영상과는 다른 접근을 하는 나만의 방법은 

스토리텔링을 적용하여 영화의 내용을 수학 한 단원에 걸쳐서 문제를 해결해나가며 진행하는 것이다.

영상제작 과정은

1. ppt를 수정하고 녹화: 반디캠 이용

2. mp4 형식으로 인코딩: 다음팟인코더 이용

3. 클라우드에 업로드

4. 탭에 다운 후 앱 explain everything에서 열기

5.  explain everything으로 설명하기

6. 스토리텔링 자료와 활동 설명자료를 무비메이커로 합치기

7. 클라우드에 업로드

8. 클래스팅에 공유하기

조금 번거로운 과정이었지만 생각이 이질적인 아이들에게 수준에 맞는 다양한 활동 중심 수업을 기대하며 시작하였다.

영상을 집에서 보면서 코넬 노트법으로 자신이 스스로 정리하는 것도 추가하면서 영상만 그냥 보는 것이 아니라 진실된 공부가 되었으면 한다.

거꾸로 영상을 보고 아이들이 수학 수업 시간에는 어떻게 진행을 할 수 있을지 올해도 또 다시 고민 고민 중....

해결한 어려움들

1. 집에서 볼 수 있는 조건이 되어야함(부모님 스마트폰 또는 컴퓨터 사용 가능해야함): 학생들을 통한 사전 확인 및 부모님들과의 소통

2. 학생들이 안보고 오는 경우도 있을 수 있음: 다음날 등교시 아침 독서 시간 전에 학생들에게 보여줌(못본사람은 8:15분까지 등교하는 등)으로 해결