응석쌤 수-數-다방 & 참비(飛)[참교사, 날아오르다!]

아침나라_김동명_3,4학년_4. 주제표현_생활 속 경험을 작품으로_겨울 환경 꾸미기

이제 크리스마스가 다가와서 교실을 아이들과 함께 겨울 환경으로 꾸며보았다.

아이들의 의견을 받아 모둠별로 트리, 로고, 눈결정, 건물, 눈사람, 산타와 루돌프 등 주제를 정하여 만들기로 하고

교실 환경판의 크기를 고려하여 만들기로 했다.

뒷판의 전체적인 배경은 검정색 전지를 붙이고 파랑색과 흰색으로 물결 무늬를 잘라 준비를 해두었다.

준비해둔 환경판 배경에 각 모둠에서 만든 부분을 직접 붙이고

멋진 겨울 환경 판을 함께 완성하였다.

아침나라_김동명_3,4학년_4.표현방법_우리 그림 여행_ 수묵채색화 그리기 연습

11월 프로젝트 "우리나라의 멋과 슬기"를 진행 중인데

미술은 수묵채색화로 우리 나라의 멋을 표현하기를 해보았습니다.

수묵채색화를 할 때 준비물은 교과서를 참고하여 준비하고 추가로 물감, 서예용 붓 또는 수묵채색화용 붓(서예용 붓보다 조금 작음)을 준비합니다.

1. 시작하며 간단한 시범과 유투브의 전문가의 수묵채색화를 그리는 모습을 보여 주고

수묵채색화의 특징에 대하여 간단하게 이야기를 나누어 보았습니다.

그리는 방법에는 붓 전체를 활용하여 그리는 법(몰골법), 윤곽을 그리고 채색하는 법(구륵법)에 대해서도 이야기를 해보았습니다.

2. 그리고 난 뒤 꽃을 주제로 수묵채색화를 그리는 것을 연습해보았습니다. 

화선지는 반으로 자르고 거친 부분에 해보았습니다.(문방구에 파는 화선지는 거친부분에 그리는 것이 좀 더 효과적인 것 같음)

아침나라_김동명_3,4학년_5. 빛과 색의 어울림_스테인드 글라스 협동화 그리기

지난 시간에 이어서 이번에는 키스헤링의 작품을 따라한 스테인드 글라스 협동작품을 제작하였습니다.

친구사랑 주간에 어울리게 주제는 친구사랑!

1. 주제를 4절지에 단순하게 표현합니다.

2. 4등분하여 개별로 색칠을 합니다.

3. 작품을 모아 창에 붙여 전시합니다.

시간이 생각보다 많이 걸립니다. 결과물은 단순하고 쉬울것 같지만 그림을 구상하는데에 엄청 시간을 투자하였습니다. 시간을 충분히 안배해야할 것 같습니다.

아침나라_김동명_3,4학년_5. 빛과 색의 어울림

키스헤링의 작품을

ohp필름에 따라그려

스테인드글라스 만들기를 하였습니다.

다음시간에는 교실을 창을 채울 다양한 아이들의 협동작으로 제작을 하고자 합니다.

방법은 색상환에서 따뜻한색, 차가운색, 비슷한색, 반대색을 공부하고

키스헤링의 작품 중 원하는 그림을 원하는 색으로 칠하기 연습을 합니다. 쉽고 간단해서 결과물로 그럴듯한 작품들이 나오는 것 같습니다.

냅킨으로 부채 꾸미기_플립러닝_미술_아침나라(김동명)_6.미술사_6-1.전통의 아름다움을 이어서_1,2차시_옛 그림 무늬를 살펴보고 나만의 부채 만들기입니다.

플립 영상입니다.

출처: 경상북도 교육넷_getv_과목별 클립영상_예체능_미술

3년전쯤에 교육넷 클립영상 제작에 참여했습니다. 그것을 활용하여 학생들과 함께 옛 그림 무늬의 냅킨을 활용한 부채 꾸미기를 하였습니다.

영상을 직접 교육넷에 로그인하고 getv로 들어가 보라고 하려고 하니 아이디 비밀번호를 모를 친구들이 많아서 부득이하게 유튜브로 올려 클래스팅에 링크를 올려 두고 집에서 사전에 보고 오라고 했습니다.

우선 가지고 온 냅킨의 무늬 작품 속에서 볼 수 있는 것과 그것을 감상하고 난 느낌 및 생각을 이야기 나누어보고

사용하고 싶은 무늬를 오립니다.

냅킨은 3~4장으로 되어 있어 맨 앞의 무늬 부분의 종이만 때어내서 사용합니다.

한지를 이용해서 추가로 자신이 원하는 디자인을 완성하여 풀로 붙이고

붓으로 바니쉬를 칠하면 끝납니다. 바니쉬는 금방 마르며 사용한 붓은 빨리 세척해야합니다.

한지에 글씨를 넣을 수도 있고 자유롭게 나만의 부채를 꾸며보았습니다.

미술 캐릭터 스티커 만들기

전지 라벨지에 자신이 원하는 캐릭터 그림을 그리고 꾸민 뒤에 손코팅지를 붙이면 끝~

간단하지만 다양한 활동에 연계하여 할 수 있습니다.

(관련: 미술_아침나라(김동명)_2.소통_캐릭터와 함께 1,2차시_생활 속에서 캐릭터 찾고 표현해보기)

저는 안전프로젝트 수업 중의 한 차시로 안전 캐릭터 스티커 만들기로 하였으며 스티커를 많이 만들 수 있기 때문에 현재 우리반에서 거꾸로 수학 수업을 했던 포뇨와 몬스터 주식회사의 캐릭터 스티커도 함께 만들어 보았습니다.

활동 후에는 잘라서 지퍼백에 보관하고 교환 또는 주고 싶은 친구들에게 줄 수도 있어 아이들이 무척 좋아하는 활동이었습니다.

라벨지 위에 손코팅지를 붙이면 투명하게 스티커처럼 보이게 됩니다.

3학년_미술_아침나라_4.표현방법_수채화놀이터_수채화_3일차_정물 사과그리기

수채화의 농도 조절에 어느 정도 적응한 우리반 친구들과이번에는 정물화 그리기를 해보았다.

집에서 사과를 하나 가지고 와서 관찰하며 어떻게 색칠할까 의논해보며 시작하였다.

사과에 있는 색깔을 잘 살펴보고 빨강만 있는 것이 아니라 노란색, 불그스름한 색 등이 섞여있으므로 아이들이 색칙을 할때에도 하늘을 색칠 할 때 처럼 물의 농도를 조절하여 색의 진하기를 조절하고 다른 색의 색도 사용해야된 것을 이야기 나누었다.

관찰을 하고 둥근 외곽만 그리고 우선 물의 농도만 조절하여 하나의 색을 칠하였다.

다음은 다른 색깔도 함께 칠해보기

하늘 그리기로 수채화의 기초를 익히고 나면 봄 시즌의 최고봉인 벚꽃을 주제로하여 멋진 작품을 제작할 수 있다. 

도화지를 둥글게 자르고 도일리 페이퍼와 투명 반구를 준비한다.

1. 물의 농도를 이용하여 두 가지 하늘을 아래위로 그린다.

2. 마르면 갈색으로 가는 가지를 그린다.

3. 흰 종이를 오려 꽃잎을 붙이고 흰 포스터 물감 또는 아크릴 물감으로 반짝이는 별을 표현한다.

4. 투명 반구를 덮어준다.

모두가 쉽게 참여하고 망치는 작품이 거의 나오지 않아 아이들의 성공적인 경험을 이끌 수 있다. 

아이들이 수채화라고 하면 어려워하는 이유는

그림을 못그려서가 아닐 것이다. 낙서하고 그림그리는 것을 엄~청 좋아하는 아이들이 수채화를 어려워하는 이유는 채색이 아닐까?

하늘 그리기는 그림 없이 바로 물의 농도만을 조절하여 다양하고 자유롭게 하늘을 그려보며 수채화와 친숙해지는 기회가 될 것이다. 결과물도 모두 잘 날올 수 있는 하늘 그리기 추천합니다!