응석쌤 수-數-다방 & 참비(飛)[참교사, 날아오르다!]

산업단지 가족, 오늘은 함께 쉬어요!_약물 및 사이버 중독 예방 안전프로젝트 3차시

약물 중독과 사이버 중독 예방 중 스마트폰을 자주 사용하고 있는 학생들이 많은 점을 고려하여 사이버 중독 예방을 먼저 수업하였습니다.

학생들의 프로젝트 주제망을 바탕으로 만들기 활동을 좋아하는 것 같아 우선 자신의 현재 상태를 

진단 검사지를 활용하여 알아보고 사이버 중독을 예방을 다짐하는 지키미를 페이퍼 아트 도안을 활용하여 만들고 꾸며 보았습니다.

검사지는 인터넷 자료를 수정하여 사용하였습니다.

스마트폰중독+검사지.hwp

인터넷중독+검사지.hwp

검사지를 하며 심한 정도에 따라 조치가 필요하는 것을 이야기 나누었으며 우리반 아이들은 다들 다행히 모두 안전한 수준이었습니다.

앞으로도 계속 이렇게 올바르게 사용하겠다는 의미로 사이버 중독 예방 지키미를 만들었습니다.

산업단지 가족, 오늘은 함께 쉬어요!_약물 및 사이버 중독 예방 안전프로젝트 2차시

1차시의 질문들을 바탕으로 학생들이 배우고 알고 싶어하는 내용을 어떤 활동을 통해 공부하고 싶은지 주제망을 작성해 보았습니다.

주제도 정하고 하고 싶은 활동도 자신들끼리 정해보며 

마지막엔 간단한 그림도 추가하여 알록달록하게 꾸며 보았습니다.

산업단지 가족, 오늘은 함께 쉬어요!_약물 및 사이버 중독 예방 안전프로젝트 1차시

산업단지내 학생들이 일상생활이나 부모님들을 통해 경험하거나 주변 사람들에게서 일어나는 약물 오남용과 술, 담배 등의 중독성 물질의 위험성을 알고 올바른 복용 방법을 알게 하고자 설정하였다. 또한 인터넷 게임과 스마트 폰 사용 중독의 위험성을 알고 건전한 사용 습관을 기르도록 하는 데에 목적이 있다. 역할극, 노래 가사 바꾸기, 캠페인하기 등 학생들이 흥미있게 몰입할 수 있는 활동으로 구성하여 학교에서 지식적인 내용을 배우는 데에 그치는 것이 아니라 일상생활과 연계하여 실천할 수 있도록 다양한 수업 활동을 적용해보고자 한다.

1차시 활동으로 현황표와 영상을 보며 약물 및 사이버 중독 현황과 그 의미를 알아보며 프로젝트 수업을 통해 알고 싶은 내용을 질문지로 만들어 유목화 해보았다.

☆ 주제 발현하기

- 산업단지 내 지역별, 직업군별 약물 및 사이버 중독 살펴보기

- 브레인스토밍하기

- 유목화하기

꿈 잡고 끼 잡고 행복 JOB GO! 프로젝트 1차시

다양한 직업에 대해 알아보는 시간을 가졌습니다.

1. 자신이 알고 있는 직업에 대하여 이야기 나누기

- 벌집 보드판에 자신이 알고 있는 직업들을 다양하게 써보고 주변에 어떤 직업들이 있는지 알아본다.

2. 직업 월드컵

- 월드컵 형식의 앱 '직업월드컵'을 통해서 자신이 흥미있는 직업 랭킹을 확인해보고 1위에 선택이 된 직업에 대해 직업사전을 활용하여 자세히 알아본다.

다양한 직업에 대해 아이들이 보드판에 썼습니다. 아이들이 쓰다보면 비슷한 직업들이 많이 나오는 것도 확인할 수 있었습니다.

직업월드컵 앱을 소개하고 직접 64강으로 이루어진 직업들 중 선택하여 랭킹을 마지막에는 확인해봅니다. 자신이 흥미있어하거나 좋아하는 직업의 순위가 매겨집니다.

자신이 1위한 직업만 써보고 함께 공유하며 방학때까지 게시하여 지신의 꿈을 키워보게 하였습니다.

수업탐구 교사공동체 참비 활동으로 구미시에 있는 합동재난방제 센터에 방문을 했다. 사전에 기관분들의 협조로 간단한 연수 강의와 체험형으로 실제 활동을 할 수 있도록 해주신다고 하여 좋은 기회라고 생각했다.

위치는 구미의 산동면사무소를 조금 지나면 나오는 곳이었다. 가는 길이 조금 복잡하기는 했다.

도착 후 우선 친절하게 강의를 해주시는 재난센터 분들, 모두 전국에서 우수한 소방 공무원 중 뽑혀서 이곳에서 근무를 하게되었다고 이야기를 들었다. 목소리부터 먼가 의지를 하고 시민들을 구할 것 같이 느껴지는 분들이었다. 평소에는 꾸준히 훈련하며 실제 2012년 구미 불산 가스 누출 사고시에 출동하여 해결하는 모습과 이야기도 들을 수 있었다.

여러가지 특수 차량을 보여주셨으며 실제 체험으로 산소통과 방화복을 입어 보았다.

산소통이 생각보다 많이 무거웠으며 방독면을 쓰는 것과는 또 다른 느낌이었다. 산소통의 마스크를 머리에 조이면 호흡이 바로 되지는 않고 무슨 버튼 같은 것을 돌리니 원활하게 호흡이 되었다.

그리고 방화복을 입을 기회도 있었는데 혼자 입기에는 꽤나 어려웠으며 움직임도 상당히 불편하고 제한되었다.

더운 날씨에도 강의와 실습에 도움을 주셔서 고마웠으며

또한 실제 체험을 해보니 평소에 많은 훈련으로 인명과 재산을 보호해주시는 모든 소방 공무원 분들께 감사함을 느낄 수 있는 시간이었다.

주제망을 그리고 난 뒤에 직접 학교폭력 유형을 조사하고 분류하여 보았습니다.

분류 후에는 간단한 퀴즈 및 자기 평가를 하며 학교폭력에는 어떤 것들이 있는지 확인하였습니다.

따신 i - 정(情) 나누리(里) 안전 프로젝트 3차시입니다.

정리하며 연습한 주제망을 바탕으로 모둠의 프로젝트 주제망을 짜보았습니다.

주제망 가지의 마지막은 활동이 되어야 된다고 했으며 그것 중 채택된 활동은 프로젝트 수업을 하며 함께 적용해 본다고 하였습니다.

아이들이 알록달록한 주제망을 완성하며 활동이 선택되고 싶은지 궤간 순시를 할 때 선생님께 열심히 설명도 해주었습니다.

유목화한 내용을 바탕으로 공부하고 싶은 내용, 활동을 정하여 주제망을 그려보았습니다.

우선 처음하는 것이라 모둠별 8절 도화지에 1시간은 연습을 하며 주제망을 그리는 방법도 설명하며 안내하였습니다.

가지도 분류도 하고 그림을 그려 넣는 방법까지 친구들이 8절지에 연필로 연습하고 

다음 시간에 알록달록하게 색깔을 넣어 나만의 주제망을 완성해보겠습니다.