3-2-4.분수_1차시_등분할 분수 찾기 및 분수 사전 설문

3-2-4.분수_1차시_등분할 분수 찾기 및 분수 사전 설문

1차시 활동으로 분수 단원에 대한 설문을 했습니다. 설문결과는 아래 링크를 참고하세요.

https://www.dropbox.com/s/h8iqnzid5ja3yj5/3-2-4.%EB%B6%84%EC%88%98_1%EC%B0%A8%EC%8B%9C_%EC%84%A4%EB%AC%B8%EC%A7%80_%EA%B2%B0%EA%B3%BC.pdf?dl=0

분수 단원에서는 1차시 사전 설문으로 패턴블럭 속에서 색칠된 부분의 등분할 분수 표현을 찾을 수 있는지 등을 알아보았는데

이것은 3학년 2학기 분수 단원에서는 등분할 분수에서 양의 분수로 넘어가는 단계로, 

이전에 분수를 배울 때는 그림 표현이 나오다가 갑자기 추상적인 수로만 표현되기 때문에 

대체로 학생들이 어려움을 겪으며 4학년에 올라가서 개념이 흐려지는 경우가 많기에 어떤 것을 짚어주면 될까 

확인해보기 위해서 였습니다.

1학기때 배웠던 등분할 분수의 개념을 확인하기 위한 질문으로는

패턴블럭 속 분수 표현찾기를 한번 해보았습니다.

분할이 되어져 있지 않은 상태에서 아이들은 찾을 수 있을까 했는데 반 정도는 정확히 찾고 나머지는 분수가 똑같은 크기로 나누었을때 라는 것에 대한 생각을 못했습니다.

오답은 대부분 13분의 6이었고

정답자의 대부분은 30분의 12

몇 명의 학생은 5분의 2도 찾아내었습니다.

설문 후에는 패턴블럭으로 확인을 해보는 시간을 가졌고

끝이난 뒤에 설문을 확인해보니 2학기에 배울 분수의 종류에 대해서도 특히 동분모 분수의 합과 차는 비교적 쉽게 해결한 것을 확인했다.

분수의 합, 차 설문에서의 오답은 대부분이 분모도 합 또는 차를 한다는 것이었는데 분수의 의미를 중심으로 수업을 진행할 필요가 있음을 확인했다.