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초등 수학과 관련 교구 수업 보드게임 등 다양한 영상을 올리고 있습니다. 관심 가져주셔서 감사합니다.^^ 유튜브 채널: https://www.youtube.com/channel/UC2JgJ0XuqsUsDGe8IIfzdbA 이응석

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뺄셈으로 10만들기

1~100사이 수를 활용해서 10을 만드는데

숫자 2개 사용하기

숫자 3개 사용하기

숫자 4개 사용하기

로 점점 난이도를 높여서 한번 해보았습니다.

똑똑한 우리 아이들~규칙을 만들어서 해보며 수감각이 많이 늘었습니다~!

심화ㅡ수 네개로 10만들기


Posted by 이응석
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3학년 수학 2단원 평면도형. 2차시_선분,반직선,직선을 거꾸로 영상으로 학습하고 온 뒤 학교에서는 몇가지 퀴즈를 통해 학생들이 잘 공부하여 왔는지 확인해보았다. 그리고 문제만들기 하부르타로 자신이 생각하는 문제를 만들어보았다. 그리고 카드 트레이드 형식을 접목하여 다른 친구들에게 설명해주고 교환하는 방법으로 문제 트레이드를 하였는데 아이들이 굉장히 재미있어 하였다.
역시 창의적인 우리 아이들! 몇 명의 친구들은 생각지도 못한 창의적이고 개방적인 문제를 만들어 내었다. 객관식, 주관식 등 다양한 형식의 문제를 만드는 우리 아이들~~^^


Posted by 이응석
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2단원 뿐만아니라 수학 수업이 없는 날에는 1단원 영상으로 덧셈과 뺄셈을 복습하도록 하였다. 

그런데 한 친구가 집에서 끊기고 한다면서 보기 힘들다고 요청을 하였다. 

그래서 학교에서 남는 시간에  테블릿 pc를 통해 시청을 할 수 있도록 하였다. 

남아서 자기도 포뇨가 재미있다면서 사전 수업 영상을 보는 모습!


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Posted by 이응석
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코넬 노트법으로 정리해온 우리반 *규와 *서의 노트!

학교에서 간단히 설명을 해주고 학급 sns인 클래스팅을 통해 추가로 안내하였는데 너~~무 열심히 해온 것을 보았다. 


학부모님들의 도움도 있을 것이고 학생들이 스스로 잘 해온 것 같아 매우 칭찬해주었고 다른 친구들에게도 보여주니 본인들도 잘 하였다고 서로 보여주는 모습이 매우 귀엽게 느껴지는 하루!




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Posted by 이응석
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2017학년도 3학년 수학 수업 1단원(덧셈과 뺄셈)을 하고 난 뒤에 생각보다 아이들이 세자리수의 덧셈과 뺄셈을 하지 못하여 거꾸로 교실을 시작하기로 학부모, 학생들과 함께 약속을 했다.

거꾸로 수학 교실을 통하여


1.. 지난 수업 복습

.2. 수업 전 사전 영상을 시청함으로써 학교에서 활동중심의 재미있는 수학 수업 활동


을 하고자 하였다.


그래서 클래스팅에 사전 수업 영상을 올린뒤 학생들에게 보고 나서는 답글을 남기고

코넬노트 정리법으로 자신이 공부한 내용을 스스로 필기해오기로 하였다.

2단원 수업에 거꾸로 교실을 도입하기 위하면 1단원을 동시에 복습할 수 있도록 에니메이션 '포뇨'를  가지고 1단원은 1부(7부작), 2단원은 2부(11부작)으로 제작을 하여 스토리텔링형으로 제작하였다. 또한 자료는 다른 사람들이 접근하여 볼 수 없도록 개인 드롭 박스에 올린 뒤 학급 sns인 클래스팅에 공유시켜 학생들이 수업을 위해서만 시청할 수 있도록 하였다.

처음 올린 반응은 역시나!! 일단 재미있는 에니메이션이 중간 중간 삽입되어 좋은 반응으로 시작된 것 같았다.


Posted by 이응석
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학부모님들께 거꾸로 수학 교실 운영을 위한 사전 안내를 학급 sns 클래스팅을 통하여 알렸다. 재미있는 다양한 방법으로 학교에서 공부하며 학생들의 수학적 역량 강화와 수학에 대한 흥미를 이끌어 주기 위함임을 충분히 안내하여서 그런지 긍정적으로 말씀해주시는 분들이 많았다. 덕분에 거꾸로 수학 교실을 하면서 학생들이 잘 보지 못할 경우 학부모들의 도움도 받을 수 있을 것 같았다.




Posted by 이응석
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1단원 거꾸로 영상을 보고 난 뒤 수 개념을 기르고 덧셈과 뺄셈 감각을 신장시켜 주기 위하여 오늘의 수 활동을 해보았다. 

오늘의 수 활동은 구성주의 수학 선생님 SUZY RONFELDT 의 구성주의 수학교실 책자에 나오는 것으로

덧셈과 뺄셈을 통해 학생들이 자유롭게 수를 만들어보는 열린 과제로 아이들이 쉽게 만들며 성취감도 느낄 수 있는

간단한 활동이다


4월 5일이라서 "덧셈을 사용하여 5를 만들어보세요." 로 시작하였다.

두 가지 수를 사용하는 아이, 세 네개의 수를 사용하는 학생들, 그리고 그 사이에 어떠한 규칙을 사용해서 만드는 학생들

생각보다 쉬워서 그런지 점점 재미있어 하면서 여러 가지 방법으로 만들었다. 

다음에는 두 자리 수의 날에 해서 두 자리 수의 덧셈으로 만들어보면 아이들의 덧셈 실력이 더 좋아지지 않을까? 


Posted by 이응석
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2017_거꾸로 수학 시작

아이들이 3학년 수학 1단원 덧셈과 뺄셈을 생각보다 어려워하여 

2016. 4학년 담임을 하며 거꾸로 수학 교실을 운영해 본 경험을 떠올리며

올해도 거꾸로 교실을 시작하고자 하였다.

거꾸로 교실은 문제 만들기 하브루타 방법과 엮어

활동 영상을 집에서 보고 오고 학교에서는 선생님이 제시하는 문제와 서로 문제만들기를 통해 해결하고 설명하는 것이 포인트였다. 

내가 거꾸로 교실을 실천하기에 앞서 생각을 해 본것은 두가지였다.

1. 기존에 가지고 있는 배경지식이나 생각이 다른 우리 아이들의 학습에 동일하게 도움이 될 것인가?

2. 아이들에게 활동을 중심으로 수업이 진행될 수 있을까?

기존의 거꾸로 수업 영상과는 다른 접근을 하는 나만의 방법은 

스토리텔링을 적용하여 영화의 내용을 수학 한 단원에 걸쳐서 문제를 해결해나가며 진행하는 것이다.

영상제작 과정은

1. ppt를 수정하고 녹화: 반디캠 이용

2. mp4 형식으로 인코딩: 다음팟인코더 이용

3. 클라우드에 업로드

4. 탭에 다운 후 앱 explain everything에서 열기

5.  explain everything으로 설명하기

6. 스토리텔링 자료와 활동 설명자료를 무비메이커로 합치기

7. 클라우드에 업로드

8. 클래스팅에 공유하기

조금 번거로운 과정이었지만 생각이 이질적인 아이들에게 수준에 맞는 다양한 활동 중심 수업을 기대하며 시작하였다.

영상을 집에서 보면서 코넬 노트법으로 자신이 스스로 정리하는 것도 추가하면서 영상만 그냥 보는 것이 아니라 진실된 공부가 되었으면 한다.

거꾸로 영상을 보고 아이들이 수학 수업 시간에는 어떻게 진행을 할 수 있을지 올해도 또 다시 고민 고민 중....

해결한 어려움들

1. 집에서 볼 수 있는 조건이 되어야함(부모님 스마트폰 또는 컴퓨터 사용 가능해야함): 학생들을 통한 사전 확인 및 부모님들과의 소통

2. 학생들이 안보고 오는 경우도 있을 수 있음: 다음날 등교시 아침 독서 시간 전에 학생들에게 보여줌(못본사람은 8:15분까지 등교하는 등)으로 해결

Posted by 이응석
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