응석쌤 수-數-다방 & 참비(飛)[참교사, 날아오르다!]

수치를 입력하면 바로 그래프로 보여주기 때문에 학생들이 다양하게 활용할 수 있을 것 같습니다.

4-1-6. 규칙찾기_7차시_규칙적인 계산식 찾아 멘사 퍼즐 만들기

지금까지 규칙이 있는 계산들을 보면서 규칙을 말이나 식으로 나타내보았습니다.

오늘은 그동안에 했던 것을 활용해서 학생들이 직접 규칙적인 멘사 퍼즐을 만들고 친구들끼리 풀어보기로 했습니다.

숫자, 도형, 사칙연산이 있는 다양한 퍼즐들을 먼저 풀어보고

학생들이 직접 문제를 만들고 교환하며 풀어보았습니다.

4-1-6.규칙찾기_6차시_멘사 사칙 연산 퍼즐 계산식에서 규칙찾기

지난 번에 퍼즐에서 찾은 규칙을 쓴 설명이 너무 어렵거나 이해되지 않는 정도로 쓴 학생들이 많이 있었습니다.

그것을

좀 더 정리해서 간단히 설명해보는 

말로 되어 있는 표현을

계산식으로 학생들과 나열해보고

그것에서의 규칙을 자신의 식으로 표현했습니다.

3x12 + 3+7

7x10 + 7+3

3x8 + 3+5

을 칠판에 함께 써보고 이것을 자신이 

4-1-6.규칙찾기_5차시_사칙연산 퍼즐 규칙 찾기

맨사 사칙연산 퍼즐 규칙을 하기 전에 교과서의 문제를 활용하여 학생들이 사칙연산으로 나열된 계산식에서 규칙을 찾을 수 있는지 짝활동으로 확인해 보았습니다.

주사위로 뺄셈식 만들기를 간단히 해보았고

멘사 숫자퍼즐을 이용해서 규칙을 말로 설명해보기로 사칙연산을 이용한 퍼즐의 규칙 찾기를 했습니다.

영상 수업자료: https://youtu.be/LsDqecB4XGU

답은 함께 찾아보고

말이나 식 등으로 설명표현하기는 개별적으로 벌집보드에 쓰고 함께 비교해보았습니다.

4-1-6.규칙찾기_4차시_멘사 도형 숫자 퍼즐 규칙 찾기

수배열, 숫자로 된 퍼즐에서 규칙을 찾아보고 난 뒷

이번에는 도형을 이용해서 규칙을 찾고 말로 해보았습니다.

추가로 교실에 있는 연결블럭을 이용해서 규칙 문제도 만들어 보고 서로 해결도 했습니다.

iq테스트 앱에 있는 간단한 도형 퍼즐들로 시작을 했습니다.

여기서 말로 이야기를 해본다음 

다른 도형 퍼즐들도 몇개 해본뒤

도형 규칙 문제 만들기를 했습니다.

연결블럭을 사용하고 싶은 친구들을 이용하고

그림을 그려 문제를 만들 친구들은 그림표현을 활용했습니다.

벌집보드를 함께 활용해서 도형 규칙 퍼즐을 만들고 서로 함께 공유했습니다.

또래 학습 나누미

교실 수업 속에서 학생들 하나하나 피드백을 교사가 혼자하는 것이 이상적이지만 교사 한명에 학생들이 30명씩 있는 학급 속에서 개별 활동 5분~10분 동안 모두를 일일이 피드백 해주는 것은 어렵다.

특히 학습능력이 낮은 학생들에게는 옆에서 지속적으로 물음에 답해주고 도와주는 것이 필요한데 수학 수업에서 교사가 순회시에 결국 이런 학생들 곁에서 오래있게 되어 오히려 잘하는 학생들은 교사의 관심에서 멀어지게 된다. 

학습능력이 낮은 학생들은 도움을 받고 상위 수준의 학생은 자신이 알고 있는 것을 말로 표현함으로써 더 깊이 이해할 수 있는 기회가 될 수 있도록 학습능력에 따른 짝을 배치하여 수학 학습 나눔이 역할을 주었다.

4-1-6.규칙찾기_3차시_멘사 숫자 퍼즐 규칙 찾기

지난 시간에 수배열표 속 규칙 찾기에 이어 좀 더 다양한 모양의 퍼즐 속의 규칙을 찾아 보았습니다.

숫자 연산으로 된 식에서 답을 찾아보고 규칙을 말로 설명해보았습니다.

그리고 오늘은 자신만의 규칙을 만들어 숫자 퍼즐도 만들어보고 친구들의  문제를 맞추어보고 규칙도 함께 찾아보았습니다.

4-1-6.규칙찾기_2차시_멘사 퀴즈 수배열표에서 규칙 찾기

멘사 퀴즈의 수배열을 보고 정답을 함께 찾아본 뒤에 학생들이 그것에 대한 설명을 한번 써보았습니다.

말로쓰는 학생도 있었고 식으로 쓰는 학생도 있었습니다.