수학은 내친구_수학 보드게임_e학습터 활용 플립드러닝 안내

2학기도 1학기에 이어서 e학습터에 수학 영상을 올리고 그것을 바탕으로한 활동 중심 수학 수업을 진행한다고 안내를 하고

다양한 수학 보드게임을 모둠별로 해보는 시간을 가졌다.

(영상은 수업나누리 또는 e학습터에서 볼 수 있습니다.)

라비린스: 도형

잼블로: 도형

우봉고: 도형

힐리갈리: 도형

머긴스 빙고: 수와 연산

세트: 규칙성

펜타고 오목: 규칙성

치킨차차: 규칙성

다빈치코드: 규칙성

등 다양한 보드게임을 구비하여 모둠에서 함께 놀이를 해보며 2학기 수학 수업을 준비했다.

1979년 ‘NECC(National Educational Computing Conference)’로 출발한 ISTE는 지난 2010년 명칭이 바뀐  ‘미국 최대 교육 기술 전시회’란 명성에 걸맞게 매년 유치원과 초·중·고교 교사, 대학 교수, 교육 관련 IT 디렉터, 최근에는 기업에서도 참여하면서 교육공학적 내용을 공유할 수 있는 컨퍼런스가 되어가고 있다.

여기서 현재, 그리고 앞으로의 학생들의 기준, 표준에 대해 이야기했는데

여기서 디지털 시티즌이라는 단어가 처음으로 정의되었다고 한다.

https://www.youtube.com/watch?v=ooTbKEnSpIY

학생들이 랩으로 표현한 영상도 있었는데 

가사 몇줄로 요약이 되어있다.

Number two — I'm a digital Citizen, I stay safe on all the sites I'm visiting. I use technology to make a difference With power comes responsibility, you getting it?

7 Ways | The ISTE Standards for Students Music Video

2018년 소프트웨어(sw)선도교원 연수_2018.7.31.~8.3._keris

1. 개정 교육과정 상의 내용을 바탕으로 기존에 운영했던 연구학교 및 선도학교 모습들을 보여주며

교육과정과 관련된 이야기를 해주었다.

실제 운영 모습속에 보게 되었던 것은 학생들의 활동, 부스 운영등의 모습이 어떻게 이루어져야 할 것인지, 어느 활동이 가장 효과적이었는 지 등을 볼 수 있었다.

2. 컴퓨팅 사고력

ct(computational thinking)라고 많이 알려져 있는데 2015 개정교육과정 상의 컴퓨팅 사고력은 결국 3가지의 교과 역량으로 나타났다.

추상화(핵심요소 추출, 문제 분해, 모델링, 분류, 일반화)

자동화(문제 해결을 프로그래밍을 통해 자동화)

창의융합 능력

3. 절차적 사고

문제 분해

알고리즘(자연어-> 나열, 조건 제시, 반복 처리->순서도->의사코드 표현하기)

순서로 학생들과 함께 수업하면서 ct를 키워 줄 수 있을 것 같다.

이를 활용하여 알고리즘 체험 활동으로

음식 만들기 알고리즘 들을 설계해 볼 수 도 있으며

더 나아가면 퍼즐(블럭) 형태로 설계를 할 수도 있을 것 같다.

절차적 사고를 활용하여 실생활 문제 관련 알고리즘을 만들어보는 활동도 했다. 

몇일 지나니 메일로 문항들이 왔습니다.

4. 언플러그드 활동

언플러그드는 플러그 없이, 즉 컴퓨터 없이 ct를 키울 수 있는 활동으로 저학년들도 충분히 교실에서 할 수 있다.

요즘 관련 보드게임들도 많이 나오고 있는데 

(컴퓨터 과학 중심 활동)과 (컴퓨팅 사고력 중심 활동)으로 나누어 구분할  수도 있다.

(컴퓨터 과학 중심 활동) 이진번으로 이미지 표현 활동 등=컴퓨터 과학 개념을 배우는 활동

(컴퓨팅 사고력 중심 활동) 문제해결 찾기, 알고리즘 만들기, 보드 게임 등을 활용하여 ct 향상을 위한 활동

- 구글의 컴퓨팅 사고력 교육자 코스(https://manchoi.gitbooks.io/computational-thinking-of-google/content/00_intro/scan.html, 지뢰찾기형(Math: Cellular Automata) 등) 

- 교육부 교재의 로봇으로 교실을 청소하자

- 컵쌓기 활동

- 3목 게임(틱택토(m,n,k 게임) 변형하여 알고리즘화): 다양한 전략 생각해보기

- 변형된 보드 게임 만들기

- 기존 사제 보드 게임 등

심화된 활동으로 언플러그드 보드 게임 만들기도 했는데 다양한 방법의 게임을 만들기도 했다.

기존 보드 게임으로는 캐치 더 도그를 활용했는데 사실 이런 것보다는 카드형 게임이 많은 학생들이 활용하는 가성비 면에서 나을거 같다.

행사장에 중등에서 자유학기제 수업콘서트도 하고 있었는데 잠깐 기회가 되어 볼 수도 있었고

전국단위 연수라서 그런지 강사진들도 대단했다.

6. 로봇활용 sw 교육

선택과정으로 엔트리와 햄스터로봇, 마인크래프트를 활용한 sw교육을 해보았다.

햄스터로봇은 기존에 많이 활용했던 것이고 이것을 어떻게 교육과정에 맞게 재구성하여 

학생들과 수업을 할 것인지에 대한 내용이었고 

마읜크래프트는 처음 접해보는 활동이었다.

마크가 교육용에디션이 있고 이것이 코드커넥션이라는 프로그램(메이크코드)으로 

코딩을 통해 건축 등을 해볼 수 있었다.

충분히 학생들의 관심을 끌만한 프로그램이고 ct 향상에 도움이 될 수 있을 것 같지만 역기능을 어떻게

해결해야될 것인가가 문제인 것 같았다.

마인크래프트 교육용 에디션 홈페이지

https://education.minecraft.net/get-started/download/

에서 다운을 받고 교육용 ms오피스365로 교육용 아이디를 발급받아서 할 수 있는데 

그 과정은 학교 담당자가 할 수 있다.

7. 산출물 발표

4-1-1~6 e학습터 활용 플립드러닝 수학 후기

학생들과 한 학기동안 매차시 e학습터에 영상을 올리면 사전 과제로  보고 

교실에서 다양한 활동을 하면서 수학 수업을 해보았습니다.

수업 준비로 매차시 수학수업 전 영상을 녹화하고 편집해야 했고

한 단원을 이끌어갈 수업 활동을 고민해야했습니다.

과제를 안해오는 경우도 있어 수학 수업이 있는 매일 아침마다 확인을 해야했고

학생들도 수학 수업전에는 과제로 보고 수학 공책에 정리도 해야해서

학원 등으로 바쁜 학생들은 힘들었을 것이라고 생각합니다.

그래도 1학기 동안 수업 후 설문이나 부모님들의 의견을 들어보니 힘들었다는 것보다

좋은 수업의 방법이었다는 말과 

아이가 수학에 대해 자기주도적으로 공부도 하고 흥미가 생겼다는 의견들이 많았습니다.

4-1-6.규칙찾기_8차시_과자로 규칙만들기

규칙찾기 마지막 단원 시간이 방학 전날이었기 때문에 학생들과 즐겁게 과자파티겸 그 과자를 이용해서 규칙찾기 활동을 했습니다.

각자 원하는 과자를 하나씩 가져오면 다양한 종류가 되고

모둠에서 그것을 이용해 규칙을 세워 나열을 했습니다.

그리고 그 규칙을 잘 설명하면 시식을 하도록 했는데

다른 것으로 했던것보다 더 열심히 규칙을 만들고 규칙을 친구들과 이야기를 나누었습니다.