수업을 위해 에니메이션을 사용하는 것이 저작권에 위반될까?

스토리중심 플립러닝을 위해 찾아본 결과 

교육을 위해 다른 사람들에게 공개되지 않는 조치를 취하면 가능하다고 한다.

3학년 1학기 수학 1,2 단원은 벼랑위의 포뇨를 활용한 스토리중심 플립러닝으로 시작합니다!

*교육목적 저작물 이용 지침에 따라 수업 이외의 용도 접근제한을 위한 기술적 조치.(한국저작권위원회)

*저작물 교육용 이용 관련 법 가이드라인.(Keris, 2010)

포뇨와 함께하는 스토리중심 플립러닝 영상_수학_3-1-1.덧셈과 뺄셈

2단원을 거꾸로 영상으로 먼저 시작하고 1단원은 복습영상으로 올렸기 때문에 2단원과 동시에 끝났습니다.

노력이 두배로 드는 힘든 시간이었네요.

원본은 저작권 문제로 수업나누리(https://nanuri.gyo6.net)에서 보실수 있습니다.

3-1-2단원.평면도형 10차시 도형돌리기 재활용 cd활용 돌리기 수학교구

대체로 아이들이 쉬워하는 평면도형 단원이지만 돌리기는 어려워한다. 

평면도형 단원에 도형 돌리기를 자신없고 어려워하는 것은 

공부할 때 책을 돌려가며 확인을 하면 그게 더 헷갈리고 투명지를 이용하려면 너무 얇아서 집기도 

힘들고 계속 칸을 그리거나 해야 불편하기도 해서 일 것이다.

공부하기도 어렵고 짜증이 나기도 한다. 

머리 속으로 생각하여 그리면 틀리기만 하니 유독 평면도형 단원만 자신감도 없어지고 재미도 없어진다. 

이럴 때 일수록 수학교구를 이용하여 조작활동을 통해 공간감을 기르는 것이 필요할 것 같은데

아이들이 도형을 하고 싶은 대로 돌려보고 도형의 변화 모습을 관찰하면 좀 더 쉽게 알 수 있을 것 같았다.

인터넷에 여러군데에서 확인을 해보니 이미 능력있으신 샘들이 그것에 대한 것을 교구처럼 해놓으셔서 참고하여 아이들과 함께 "재활용 cd를 활용한 돌리기 수학교구"를 만들어 공부해보았다.

클래스팅을 통해 직접 만든 유투브 영상으로 안내한 뒤 수업을 하니 반응이 좋았고 아이들의 학습 또한 잘 되었다.

재활용 cd를 활용한 돌리기 수학교구: https://youtu.be/f37ixDra1co

원본은 저작권 문제로 수업나누리(https://nanuri.gyo6.net)에서 보실수 있습니다.