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초등 수학과 관련 교구 수업 보드게임 등 다양한 영상을 올리고 있습니다. 관심 가져주셔서 감사합니다.^^ 유튜브 채널: https://www.youtube.com/channel/UC2JgJ0XuqsUsDGe8IIfzdbA 이응석

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미술 캐릭터 스티커 만들기

전지 라벨지에 자신이 원하는 캐릭터 그림을 그리고 꾸민 뒤에 손코팅지를 붙이면 끝~

간단하지만 다양한 활동에 연계하여 할 수 있습니다.

(관련: 미술_아침나라(김동명)_2.소통_캐릭터와 함께 1,2차시_생활 속에서 캐릭터 찾고 표현해보기)

저는 안전프로젝트 수업 중의 한 차시로 안전 캐릭터 스티커 만들기로 하였으며 스티커를 많이 만들 수 있기 때문에 현재 우리반에서 거꾸로 수학 수업을 했던 포뇨와 몬스터 주식회사의 캐릭터 스티커도 함께 만들어 보았습니다.

활동 후에는 잘라서 지퍼백에 보관하고 교환 또는 주고 싶은 친구들에게 줄 수도 있어 아이들이 무척 좋아하는 활동이었습니다.

라벨지 위에 손코팅지를 붙이면 투명하게 스티커처럼 보이게 됩니다.



Posted by 이응석
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<sw_9차시_팀과 함께 하는 스크래치 코딩 발표 준비>

8차시 우수작으로 뽑힌 리더의 작품을 바탕으로 팀원들이 함께 준비하였습니다.

스크래치 코딩도 함께 마무리하고 다른 팀원은 리더의 작품을 분석하여 설명표를 만들었습니다. 내가 6학년 담임교사가 아니기에 부담스럽게 따로 팀원들끼리 모여 발표를 준비하는 과제 등은 낼 수 없기에 최대한 기존에 만든 작품을 팀원끼리 의사소통하여 코딩을 해보라고 하였습니다.

* 장소는 본교 클라우드 컴퓨터실입니다.

(pc 본체가 없고 팀원들끼리 같은 클라우드 pc를 활용하기에 자료 공유도 쉬우며 

책상은 보드판 재질이라서 보드 마카로 아이디어를 썼다가 지울 수 있습니다.)

교사는 순회하며 어려운 부분을 같이 해결해주는 역할과 코딩의 잘못된 부분을 해결해주는 해결사 역할을 하게 되는 것 같습니다.





Posted by 이응석
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< 8차시: 학생들의 개별 과제 발표)>


안전한 생활을 주제로 에니메이션 발표하기

및 발표 후 우수작품 제작자가 리더가 되어 팀을 구성


우선 과제 중간중간 온라인 스크래치에 가입을 하였으나 ID와 비밀번호를 잊어버린 학생들이 속출하여 연락이 왔습니다. 그래서 교사의 스크래치 아이디를 공유하습니다. 아마 다른 학교에서 이런 과제를 제시하면 많은 학생들이 비슷한 요구를 할 것 같습니다.



이제 수업시간에는 학생들의 작품을 발표하도록 하였습니다.


- 학생들의 작품은 학급SNS로 공유하도록 한다.



- 학생들의 작품을 발표하며 간단히 설명한다.

sw 교육 시간이 총 6~7시간 밖에 되지 않기 때문에 수준이 높은 작품을 기대하지는 않았는데 생각보다 괜찮은 작품들이 많이 나왔습니다. 학생들의 수준에서 스크래치 코딩 블럭의 사용과 자세한 설명은 어렵다고 해서 발표는 학생들이 자신의 작품을 보여주며 어떤 주제인지, 어떤 스프라이트와 동작들로 구성했는지 간단하게 말하도록 하였습니다.

(전체적으로 학생들의 작품을 보면 깃발을 누르고 시작하여 진행하는 것에 많이 신경을 썼지만 끝이 난 뒤에 다시 처음 좌표 또는 화면에서 시작하는 코딩을 어려했습니다.)

최우수작 하나 소개합니다.

https://scratch.mit.edu/projects/162398117/#editor




Posted by 이응석
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우선 현재까지 배운것을 바탕으로 자신이 할 수 있는 코딩을 해 오도록 하였습니다.

한주에 1회 있는 동아리 시간이며 학교 교육과정 계획 상 4월에 3,4월에 총 6회, 6월에 4회가 있어서 팀을짜고 준비하고 하기에는 시간이 많이 부족했다. 

게다가 6월의 1회 수업(7차시)는 6학년의 체험활동으로 빠지게 되는 상황이라 

3학년 담임을 맡고 있으면서 6학년 동아리활동을 협조해주는 나의 경우에는 

결국 3회 밖에 동아리 활동이 남지 않는 상황이었습니다.

그래서 

1. 사전 과제(=7차시 활동으로 대체함): 우선 개별 과제를 부여

2. 8차시: 학생들의 개별 과제 발표+우수작품 제작자가 리더가 되어 팀을 구성

3. 9차시: 리더의 작품을 바탕으로 하여 최종 작품 및 설명표 제작

4. 10차시: 최종 작품 공유 및 발표+우수작 선정하기

5. 추후 활동: 우수작 전시 준비+강당 작품 전시(학예회 및 학교 행사시)

이렇게 계획을 하였습니다.


<개인과제 안내( 7차시 수업 결손을 과제로 대체함)>

안전한 생활을 주제로 에니메이션 제작하기

- 동아리 SNS로 안내하기





Posted by 이응석
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학습공동체연수

연수후기 / 2017. 6. 18. 09:58

Posted by 이응석
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역시나 3시간은 개별적인 스크래치 코딩연습이 필요하다고 생각되었습니다. 

학교에서 정해진 동아리 시간이 총 10시간이어서 

sw_1차시_sw와 코딩 알아보기: 

       - 1. 코딩을 배워야하는 필요성을 알아봅시다

       - 2. sw 교육이 무엇인지 알아보고 간단한 코딩 게임을 해봅시다.(code.org)

sw_2차시_맛있는 코딩 맛보기_스크래치

       - 3. 코딩 프로그램인 스크래치를 알아보고 체험해봅시다.

       - 4. 스크래치에 가입할 수 있어요.(온라인 스크래치)

sw_3차시_플립러닝을 이용한 스크래치와 친해지기

       - 5.스크래치를 스스로 연습해봅시다.
       - 6. 스크래치를 내 컴퓨터로 만들어봅시다.(pc 버젼 스크래치 소개)
sw_4차시~6차시
       - 그림그리기
       - 애니메이션
       - 이동

       - 메세지 주고 받기

       - 반복 블럭 사용해보기

       - 스프라이트 바꾸기

       - 배경 바꾸기

를 계획하고 플립러닝을 통해 공부해와서 학교에서 선생님과 함께 좀 더 알아보고 개별적으로 연습을 하기로 했습니다. 학생들 마다 요즘에는 학원을 다니거나 사전에 알고 오는 학생들도 있기 때문에 전체 학습 보다는 개별 연습이 적당하다고 생각되었습니다.

7차시에는 팀을 짜서 스크래치 작품 발표를 준비하고 

8~9차시에는 팀에서 발표자료(스크래치+설명표)를 만들고

10차시에는 발표를 통하여 공유할 예정입니다.


7. 온라인 스크래치 수업 영상입니다.

그림그리기
https://www.youtube.com/watch?v=kgjIBdp5R84&index=4&list=PLuHgQVnccGMBd0CNqmTIODanruhVm_zEx
에니메이션
https://www.youtube.com/watch?v=8eSUdgXB5nE&index=7&list=PLuHgQVnccGMBd0CNqmTIODanruhVm_zEx
이동
https://www.youtube.com/watch?v=By1T5_NXxFc&list=PLuHgQVnccGMBd0CNqmTIODanruhVm_zEx&index=17



8.게임만들기 수업영상입니다.
https://www.youtube.com/watch?v=FOQINE3YfgI&index=19&list=PLuHgQVnccGMBd0CNqmTIODanruhVm_zEx

학생들이 연습을 해오고

학교에서는 메세지 주고 받기와 반복 블럭 사용해보기, 스프라이트 바꾸기, 배경 바꾸기를 학생들에게 안내를 하였습니다.

유투브 영상을 활용하여 .공부할때에 궁금한 점은 동아리sns를 이용하여 질문하면 교사나 학생들 스스로 답변을 하며 활동을 진행했습니다.





Posted by 이응석
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3차시_플립러닝을 이용한 스크래치와 친해지기


5.스크래치를 스스로 연습해봅시다.


온라인 스크래치 강좌입니다. 집에서 스스로 연습해보세요.
https://www.youtube.com/watch?v=eHSy3xrqsm4


6. 스크래치를 내 컴퓨터로 만들어봅시다.

내pc에 설치하면 내 pc에서 스크래치를 만들 수 있어요. 다운 받아서 설치 후 활용해봅시다.

(pc 버젼 스크래치 소개하기)


동아리활동이 1년에 6번 밖에 되지 않아 sw교유글 연습할 시간이 많이 부족합니다. 그래서 플립러닝을 활용하여 학생들이 영상을 통해 공부를 해오고 학교에서는 직접 교사가 간단한 스크래치에 대한 소개 및 안내와 기본 움직임을 보여주었습니다.

그리고 학생들은 개별로 좀 더 연습을 하며 궁금한 것을 물어보고 연습한 것을 공고히 하는 시간을 가졌습니다.


Posted by 이응석
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sw_2차시_맛있는 코딩 맛보기_스크래치


스크래치 온라인 사이트에서 공유되어 있는 자료를 활용하여 코딩 게임 맛보기를 해보았습니다.


3. 코딩 프로그램인 스크래치를 알아보고 체험해봅시다.
스크래치로 만든 게임입니다. 스크래치를 이용하면 이렇게 복잡한 게임도 만들 수 있습니다. 시작!
https://scratch.mit.edu/projects/21105296/
https://scratch.mit.edu/projects/2792282/
https://scratch.mit.edu/projects/20304075/
https://scratch.mit.edu/projects/21554369/
영어부분은 구글 크롬브라우저 '구글 번역' 을 활용하세요!


4. 스크래치에 가입할 수 있어요.
온라인 버젼의 스크래치에 가입해 봅시다.
https://scratch.mit.edu/

아이들이 거울 마리오 게임에 굉장히 많은 관심을 보이고 일반인이 코딩으로 만든 것이라고 하니 의욕을 가지고 수업에 임하려고 하였습니다.

그리고 고학년임에도 불구하고 아이들이 온라인 스크래치에 가입하는 것이 생각보다 어려운 것 같습니다. 항상 이런 교육을 할때 생각을 하는 것이지만 학생들의 가입 방법이나 로그인 절차의 간편성이 좀 더 필요하면 좋을 거 같네요.


Posted by 이응석
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sw 동아리 활등의 첫 시작을 이렇게 해보았습니다.




sw_1차시_sw와 코딩 알아보기


1. 코딩을 배워야하는 필요성을 알아봅시다.


ebs.코딩-소프트웨어시대(12부작- 1부. 조용한 혁명)


https://www.youtube.com/watch?v=t346si4gy_M&list=PLITZPbVqfp5_KKqfQDLfO6A_DzG0fqubn


2. sw 교육이 무엇인지 알아보고 간단한 코딩 게임을 해봅시다.


sw교육의 기본인 프로그래밍언어 기초를 연습하는 게임입니다
연습을 한번 해보세요.


http://code.org/

학생들/튜터리얼 해보기(겨울왕국 등)


Posted by 이응석
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언플러그드교육

연수후기 / 2017. 6. 17. 12:46

Posted by 이응석
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