응석쌤 수-數-다방 & 참비(飛)[참교사, 날아오르다!]

한국-태국 미래교육을 위한 ict활용 세미나_2일차_한국, 태국 ICT 수업활용 사례 발표

1일차 저녁에는 태국 현지 학교 및 한국 국제 학교에서 운영하게 될 체험 부스 자료를 점검하고 정리하느라 늦게 잠을 잤었는데 2일차에 흥미 있는 이야기들을 들으며 현지 선생님들의 이야기를 들을 수 있어서 피곤함에도 열심히 들게 된 것 같다.

우선 태국 교육부의 인사말과 간단한 ICT 활용 교육의 사업, 한국 교육부 및 케리스의 인사말과 사업들에 대한 소개가 있었다. 

태국의 교육부 ICT 관련 사업 안내

한국 케리스 교육부 ICT 관련 사업 안내

한국의 교육 관련 소개를 간단히 하였고

태국 교육의 이야기는

현장에서 실시간으로 태국의 말을 통역해 주어서 편하게 들을 수 있었다.

경상북도 교육연구원 원장님의 인사말씀도 있으셨고

간단한 질의 응답 시간도 가졌다.

주로 태국 선생님과 교육부 사람들의 한국 교육, 프로그램에 대한 질문들이었다.

교육정보화연구대회 시상식에 참여하면서 일산 킨텍스에서 하고 있는 미래교육박람회를 관람할 수 있는 기회가 있었습니다.

sw교육 이외에도 자유학기제 관련, 선도 및 연구학교 활동 체험 부스 등 아이들뿐아니라 성인들도 실제적인 체험활동을 해볼 수 있는 것들이 많이 있었습니다. 

클라우드 교실 환경 구축을 위한 사업 설명등도 많이 볼 수 있어서 좋은 기회였던 것 같습니다.

매년 열린다면 내년에는 제대로 한번 참관해보고 싶네요!

아침나라_김동명_3,4학년_4.표현방법_우리 그림 여행_ 수묵채색화 그리기 연습

11월 프로젝트 "우리나라의 멋과 슬기"를 진행 중인데

미술은 수묵채색화로 우리 나라의 멋을 표현하기를 해보았습니다.

수묵채색화를 할 때 준비물은 교과서를 참고하여 준비하고 추가로 물감, 서예용 붓 또는 수묵채색화용 붓(서예용 붓보다 조금 작음)을 준비합니다.

1. 시작하며 간단한 시범과 유투브의 전문가의 수묵채색화를 그리는 모습을 보여 주고

수묵채색화의 특징에 대하여 간단하게 이야기를 나누어 보았습니다.

그리는 방법에는 붓 전체를 활용하여 그리는 법(몰골법), 윤곽을 그리고 채색하는 법(구륵법)에 대해서도 이야기를 해보았습니다.

2. 그리고 난 뒤 꽃을 주제로 수묵채색화를 그리는 것을 연습해보았습니다. 

화선지는 반으로 자르고 거친 부분에 해보았습니다.(문방구에 파는 화선지는 거친부분에 그리는 것이 좀 더 효과적인 것 같음)

3-2-3.원_4차시_컴퍼스로 원그리기

1,2 차시를 운영하며 컴퍼스로 원을 그리는 방법을 학생들이 이미 알고 있거나 친구가 그리는 것을 보면서 또는 서로 도움을 주고 받으면서 컴퍼스로 원을 그리는 것을 보았다.

학교에서 제공해 준 컴퍼스가 안전 컴퍼스라는 이름으로 침을 넣었다가 뺄 수 있는 컴퍼스였는데 고장이 잘나고 반지름이 정확히 유지되지 않아서 아이들이 힘들어하여 각자 개별적으로 컴퍼슬를 추가하여 준비하였다.

오늘 활동은 컴퍼스 사용법을 간단히 다시 한번 알아보고 학생들이 함께 의사소통하며 해결할 수 있는 원 그리기 미션을 했다.

활동 1에서는 우선 교실 빅타이머와 크기가 같은 것을 어떻게 그릴지 이야기 나누어 보고 교사용 컴퍼스로 원을 그려보았다.

활동 2에서는 교과서에 있는 문제 하나와 별다르게 모둠 미션 하나를 주었다.

미션 1은 원을 맞닿게 그리려면 어떻게 해야할까?

미션 2는 세원이 모두 맞닿게 그리려면 어떻게 해야할까?

였다.

3-2-3.원_3차시_원의 중심과 반지름 알아보기

원이 중심과 반지름에 대한 이야기는 1차시 학생들이 원에 대하여 가지고 있는 개념을 알아보는 벌집보드 활동에서 이미 이야기가 나왔었다.

하지만 다시 한번 그것에 대한 개념을 공고히하고 학생들과 공유하기 위하여 간단한 활동을 하고자 하였다.

쉬우면서 반복적인 활동으로 

동기유발로 교실내에서 원을 찾아보고

활동1에서는 원의 반지름 찾고 재어보기

활동2에서는 원의 지름을 찾고 재어보기

로 활동을 하였으며

찾은 원에서는

원의 반지름을 찾을 수 있는 만큼

원의 지름을 찾을 수 있는 만큼

찾아보았습니다.

실제로 알고 있더라도 찾아보고 측정해보며 다양하게 활동하며 개념을 다질 수 있었던 것 같습니다.

3-2-3.원_2차시_다양한 방법으로 원을 만들어 보기

1차시 활동에 이어서

친구들이 찾은 방법 중에서 선택하여 원을 3개 그려보았습니다.

우선 지난 시간에 찾은 방법 이외에 다른 방법은 없을 지 함께 고민해보았습니다.

추가로 다양한 방법들을 찾았고

선택한 방법으로 원을 그려봅니다.

교실에 있는 도구를 사용해도 되며 친구와 함께 만들 수 있도록 하였습니다.